誰創造了超成功鋼琴教室？
藤拓弘（To Takuhiro）是「里拉音樂」鋼琴教室的負責人，專精於教室營運。他畢業於東京音樂大學鋼琴科，並在東京學藝大學及德國漢堡音樂學院進修。以獨特方式將教室打造成充滿歡笑的環境，並成為日本唯一的鋼琴教室營運專家。他的豐富經驗和知識源自於廣泛閱讀商業書籍，致力於建立女性友善的教學空間。他著有多部暢銷書籍，並在各種專業雜誌上連載，影響力深遠。
他也向全日本的鋼琴教師會員發送《超成功鋼琴教室》、《鋼琴教本雜誌》等電子雜誌，提供豐富資訊，讀者人數累計已超過6500人，並在韓國的音樂教育雜誌《EDU CLASSIC》進行連載長達數年。著有《超成功鋼琴教室經營大全～學員招生七法則》、《超成功鋼琴教室行銷大全～品牌經營七戰略》、《超成功鋼琴教室職場大全～學校沒教七件事》、《超成功鋼琴教室改造大全～理想招生七心法》等書。
誰適合閱讀？
最直接命中的讀者群當然是音樂教室、才藝班教室的老師以及經營者們，但如果您是自由工作者、數位行銷者或想要打造個人品牌的創意家，這是一系列值得從中快速汲取重點的經營方法。
學校老師更適合從中獲得概念的原因，著作中一再強調「明確的教學理念」、「重視對方價值觀」、「積極溝通的技巧」、「激勵與稱讚的魔法」、「將個人優勢訊息化並傳達出去」、「不斷投資自我」、「維持熱情的能力」。
雖然五集著作各有偏重，但以上理念卻是一再扣緊「時間管理、專業耕耘和積極打造品牌」的核心。
這一套五本書就是以各階段的經營為核心來陳述。
10個值得閱讀的理由
推薦全套五本都可輕鬆閱讀，原因是：
1.輕薄好讀無負擔
大家有那種想好好的看一本書，但是總是不方便把厚重書本放進包包，在捷運通勤或者是等候的零碎時間之間看書的經驗嗎？
這一系列每本書只有200頁不到，不到20公分的小冊子，3、4頁就是一章節，隨時從哪一則開始都可以直接進入閱讀狀況喔～
2.吸睛的關鍵字
《超成功鋼琴教室經營大全》包含宣揚理念、追求利潤…..等的招生「7法則」；建立口碑、報稅指南等「7個實踐技巧」。
《超成功鋼琴教室行銷大全》包括6大戰略：品牌戰略、差異化戰略、價格戰略、網路戰略、體驗課戰略、口碑行銷和媒體戰略。
《超成功鋼琴教室職場大全》有工作術、時間術、心智術、授課術、學習術、人脈術、達成目標術。
《超成功鋼琴教室改造大全》包括教室、招生、課程、學生、家長、老師、每日改造心法。
《超成功鋼琴教室法則大全》有招募學生的惠勒法則、拉麵店⋯等的法則；有月暈效應和零元效應等經營法則；有鏡像模仿、畢馬龍效應等課程教學的法則；有韋伯倫效應和信用沙漏等金錢法則；彩色浴效應和柏拉圖法則等工作法則；耶克斯─道森法則和馬斯洛需求理論的達成目標法則；有珍妮特和人生空間等人生法則。
3.一目瞭然、清晰圖表視覺化
無故弄玄虛，而是將不同面向步驟統整視覺化。
目錄也都相當清楚，從各章節標題就可以迅速找到讀者關注的重點。
4.切重現實
分散在篇章之間的「鋼琴診療所」有許多疑難雜症的答覆。例如家長經常要求補課怎麼辦？學生想退班怎麼辦？如何應對詢問報名的電話？甚至連體驗課程表範例都有。
也有許多實際範例，引導「如何宣傳」、「新聞稿怎麼寫」、「傳單需要哪些資訊」？「部落格的文章範例」、「自我檢核表」
也有提供教學利器，節奏和音高教學APP、教室看屋範例、課程體驗表範例。
5.處處是有趣心理學
從心理學角度出發，落實到實際案例，非常有趣。例如學生學琴的期望值，從初學時最高，隨著時間而逐漸下降。此時若沒有舉辦活動，學生放棄學琴的危險性就會增加。由於許多學生會考量以聖大活動為一個分界點，所以教師需要恰到好處的穿插活動，平均分配在一年中，仔細考量時間點。
6. 設身處地，與人為善
在尋求人脈之前，必須先讓自己成為他人所要找的人」
因此要努力提升自己，成為他人的人脈，要有為著他人的心意
例如在「超成功鋼琴教室職場大全」中，作者說要養成習慣，不要說「我很忙」。一來，太過忙碌，無法維持教學和經營的品質，二來，擺出忙碌的樣子，說「我很忙」會傳達出「我才不會為你空出時間呢？」這種微妙的訊息。
在確保能夠有創造力的獨處時間方面，作者也相當重視家人的協助與理解；就因為要擁有與家人相處的時光，才必須要保有這樣的獨處時間。
面對學生時，永遠以正向的話語鼓勵，帶著笑容迎接學生，由內而外用笑容感染他人，不是因為幸福才笑，而是因為笑才幸福。連學生身邊的人也要重視，因為我們與學生的相遇就是個奇蹟，學生背後有許多「支持與聯繫」。要有「托您的福」，如此感恩的心。面對同業競爭，更能夠以提供不同客層的服務為思考。
7.永不停止學習的心態
已經建立成功音樂教室的教師，一定有令人信賴的個人品牌形象。擁有個人品牌的老師，一定是求知若渴、不惜代價投資自己，且喜歡與人分享。
專業的教師需要增加課程的百寶袋，為了提高學生的滿足度和期待感，每次都讓學生吸收到新的東西是必要的。為了讓上課內容變得豐富，不斷尋求新點子，拓展教學跨度都是重要的。
作者強調鋼琴教師可藉著積極參加研習講座、研究教材和提升文筆能力，持續提升自己的能力。有意識的要有所收穫，並要將獲得的資訊技術化為實際行動，活用於工作上。如此一來經年累月的累積，能將自己打造成獨一無二的教師，達成差異化，也能帶給學生更美好豐富的學習經驗。
8.時間與目標管理
時間管理就是「選擇不做的事情」。
確實區分「要做的」和「不做的事」是很重要的。「選擇與集中」是商業的重要關鍵。下定決心不做，是在於保護自己的精力體力，當工作超出自己所能承受的量時品質就會下滑。
作者親身示範、同時經營的有聲有色的「里拉鋼琴音樂教室」、各地定期舉辦音樂教學講座、每週發行兩份6千人讀者追蹤的電子報、出版著作……。忙碌的工作如何安排？
選擇「做什麼」是重要的，接下來提升工作效率要「知道所需時間」，並且想像做完這些事情的自己，人就會比較願意付諸行動。
花錢買空間和提前規劃
寧願花錢「買空間」會大大節省時間，比如搭乘商務艙就不會浪費掉一邊通勤一邊工作的時間。
關於每天什麼時候做時間的計劃？一日之際，在於睡前！前一天晚上寫下隔天的待辦清單，能夠想像說明天的活動流程就能夠預測到可能會發生的事情感到放心。當早上工作起跑時就開始衝刺，能夠維持這股氣勢完成一天重要事項。
還有一點容易被忽略的，當天做不完的事情必須思考為什麼做不完呢？有必要再將事項細分為小項，如此一來做不到的事情就會轉變為做得到了。
S M A R T法則設定目標
具體明確的目標、可以量化的數據（要讓學生在音樂大眾得到前三名獎項）、自己是否打從心底接受、目標是否符合現實、有沒有設定達成的期限？
達成的期限非常重要，因為沒有截止日期的工作一輩子都無法完成。截止日期事實自己訴諸行動的導火線，可以督促自己，也是一種令人感到舒適的壓力，催促自己行動的原動力，進而產生專注力。而產生專注力。
9.商業經營思維：
(1)人脈經營
要當人群聚集的中心的人脈。成為某人的人脈，提供自己能夠為對方服務的價值，擁有自己的關鍵字，讓人留下深刻印象。以及當研習講座的主辦人就能夠聚集人脈。
另外更特別的是，勇敢的去見尊敬的老師。在行前做足了功課，積極和熱情的與老師碰面，提出好的提問內容，作筆記。當與這些很尊敬的老師共享同一個時光空間，這樣的經驗或許是改變你人生的轉捩點。
(2)工作的價值在對方對於你所提供的東西之評價。這也是一種服務的精神，基於為對方的「預先設想」。如此就能提供高於金額的價值，照料他人體貼他人。
(3)個人品牌、個人品牌、個人品牌！
教師個人品牌的三種思考方式是差異化、易傳達的訊息以及專業的優勢。像「○○的鋼琴教室=◎◎老師」，創造家長的記憶點，專注於達成一想到鋼琴老師就非你莫屬的印象，並集中火力於某項群學生客層，將自己的優勢以易懂的訊息傳達出去。
提升教師個人品牌的工具，最重要的是個人簡介─你的特質、可提供的服務以及抱持的理想。找到自我定位，力求將服務內容與整體形象調整為一致性。
教室的品牌化與學生數量有密切的關係。應該盡力鎖定與其他教室不一樣學生的族群定位，也可以藉由出版實績作出差異化。
心得：熱情是原料，方法是機翼
藉由提問，身為鋼琴教師的我們想要透過鋼琴教育實現什麼？藉由這樣的思考與覺醒來決定人生工作理想狀態的「軸心」，也就是我的使命。當明確知道自己對於工作的使命就能夠堅守信念。強的面對工作。
從以數字思考教學狀況，PDCA法則（P,Plan計畫；D, do實踐; C, Check 檢核 ; A, Act改善）也是將夢想落實管理的方法。
再熱情的夢想都需要方法實踐，確立「自我品牌」、站在學生與家長立場提供服務、規劃時間掌握品質、清楚現金流，理性思考試著以三年後的自己來看現在。
作者把一些很理所當然卻被忽視的觀念，有條理的統整並且更細微的加入自我觀察與親身實踐：例如養成物歸原位的好習慣，可以大大減少浪費的時間和心神；更沒有忽略「以終為始」，讓學生持續進步，持續讓超成功音樂教室為學生服務。
嗡嗡音樂加油站 